Modelos Clássicos

Coménio, Rousseau e Dewey são autores de referência na cultura pedagógica, tal o impacto que provocaram nos papéis do professor, na organização da escola e na estruturação do processo de ensino e aprendizagem. A literatura costuma atribuir às suas obras a designação de Clássicos. Os argumentos que justificam tal consideração dirigem-se em várias direcções, por exemplo, como assinalou Piaget (1957), Coménio foi "o primeiro a conceber uma ciência da educação em toda a sua amplitude".

Do mesmo modo, Debesse (1970), referiu a propósito da obra Émile, de Rousseau, como " o primeiro exemplo do que pode ser uma educação fundada na ideia de uma psicologia genética".

          Gostaríamos de partilhar o  seguinte pensamento:

 " Homens, sede humanos: é o vosso dever, amai a infância, favorecei os jogos e os seus prazeres. Quem de vós, um dia, não teve

saudades desta idade, em que o sorriso está sempre nos lábios e a alma sempre em paz?"( Rousseau, 1964).

Referências

Debesse, M. (1970). L"Enfance dans l"Histoire de la psychologie. In Hélène Gratiot-Alphandéry & René Zazzo. Paris: Presses Universitaires de France.

Piaget, J. (1970). L"actualité de Jan Coménius. In Jacques Prévot, L" utopie éducative- Coménius. Paris: Éditions Belin

Rousseau, J. (1964).Emile. Paris: Garnier.